社區林業計畫推動以來，許多原住民社區積極參與，並透過此計畫之補助進行當地社區溪流保育之工作。本研究針對宜蘭縣大同鄉及南澳鄉原住民社區進行探討，在實施方法上將先透過文獻分析探討原住民社區的河川環境教育，之後再以實地觀察及深度訪談等方式以瞭解研究區河川環境教育的實際狀況，並進行中學教材教法研擬，透過國中地理實察戶外教學，並佐以問卷調查，以瞭解教學的實際成效。
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